Las niñas y los niños muestran tasas similares de preocupación por los TEA, según una investigación

Las niñas y los niños muestran tasas similares de preocupación por los TEA, según una investigación
Las niñas y los niños muestran tasas similares de preocupación por los TEA, según una investigación

Publicado en Psiquiatría biológicaun estudio multidisciplinario dirigido por la Universidad de Minnesota demostró que se puede identificar a un número igual de niñas y niños que tienen preocupaciones sobre el trastorno del espectro autista (TEA) cuando se evalúan antes, corrigiendo grandes diferencias de género en los diagnósticos actuales.

La sabiduría convencional ha sido que más niños que niñas tienen TEA. Nuestra investigación muestra que las niñas y los niños muestran tasas similares de preocupación por los TEA e identifica algunos de los sesgos que contribuyen a las proporciones de sexo infladas. Esperamos que esta investigación brinde alivio a las mujeres y niñas que han luchado socialmente sin saber por qué”.

Casey Burrows, Ph.D., LP, autora principal del estudio, profesora asistente de la Facultad de Medicina de la Universidad de Minnesota y psicóloga de M Health Fairview

Utilizando datos de Infant Brain Imaging Study Network, el estudio utilizó una muestra menos sesgada que siguió a un grupo de niños con mayor probabilidad de desarrollar TEA (p. ej., hermanos pequeños de niños autistas) de seis a 60 meses de edad.

El estudio encontró que hay la misma cantidad de niñas identificadas con problemas relacionados con los TEA cuando los niños son evaluados temprano y cuando se corrige el sesgo basado en el sexo en los instrumentos de diagnóstico. Esto contrasta marcadamente con la actual proporción de sexos de 4 a 1 cuando se siguen los procesos estándar de derivación clínica.

“Sabemos que los procesos de detección y las herramientas de diagnóstico en ASD a menudo pasan por alto a muchas niñas que luego reciben un diagnóstico de ASD”, dijo el Dr. Burrows, quien también es miembro del Instituto Masónico para el Desarrollo del Cerebro. “Esto evita que muchas niñas reciban servicios de intervención temprana en un momento en que pueden tener el mayor impacto en la primera infancia. La mayoría de los estudios sobre los TEA se centran en los niños después de que son diagnosticados, sin información sobre los síntomas en los niños que no se detectan en las prácticas comunes de detección. “

El equipo de investigación analizó si las niñas y los niños presentaban síntomas similares y encontró diferencias sutiles en la estructura de los síntomas centrales del TEA. Después de corregir estas diferencias, el análisis de subgrupos identificó un grupo de “alta preocupación” que tenía una proporción de sexos de 1 a 1 entre hombres y mujeres.

“Este enfoque, la verificación imparcial, que garantiza que nuestros instrumentos miden lo que creemos que están midiendo, puede ayudar a abordar las disparidades actuales en la identificación del autismo”, según Jed Elison, Ph.D., profesor asociado en el Institute of Child Development and Medical School y coautor del artículo. “Es imperativo reconocer y comprender las limitaciones de los enfoques de detección y diagnóstico tradicionales y generar soluciones creativas para identificar a todos los niños que podrían beneficiarse de los servicios de intervención temprana”.

Los investigadores planean dar seguimiento a este trabajo examinando cómo les va a los niños en el grupo de alta preocupación social en las edades de escuela primaria a secundaria. También están investigando las diferencias de grupo en la estructura y función cerebral subyacente.

Fuente:

Facultad de Medicina de la Universidad de Minnesota

Referencia de la revista:

Madrigueras, CA, et al. (2022) Un enfoque basado en datos en una muestra imparcial revela una proporción de sexos equivalente del deterioro asociado al trastorno del espectro autista en la primera infancia. Psiquiatría biológica. doi.org/10.1016/j.biopsych.2022.05.027.

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